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摘要：五六岁的孩子应该怎样引导？学习什么内容？ 说话和识字 五至六岁的孩子能正确发音，吐字清楚。对一句话中相连的两个相似的音，能清楚地说出来。能说绕口令。会说两千至 两千五百个字。 能不离题地谈话。想好了再说，不前后颠倒。在很多人面前自然地讲话，不胆怯。能连贯地、有顺序地叙述生活里的事情。完整地复述故事，完整而有感情地背诵诗歌。 根据图片内容编故事，编故事的结尾；为图片起适当的题名。 认读一百个左右汉字，下列字表可供参考： 头耳口牙手足 鱼鸟青蛙鸡鸭 坐立走前后 元角分多少方圆 棉花衣服帽鞋袜毛巾 苹果西瓜梨桃 玉米白菜萝卜向日葵 飞机汽车船 春夏秋冬下雪 北京天安门共产党国旗 幼儿园值日生小朋友学习工人农民解放军老师 国庆节新年儿童节 男女我你他 星星月亮太阳 会写自己的名字。 计数和运算 五至六岁的孩子能从一数到一百，在一百以内能从任何一个数接着数到一百。成组地数到一百，整五，整十地数到一百。从二十倒数到一。比较二十以内任何两数的大小，整十地比较五十以内两数的大小（如二十比十大）。 懂九，十两数的形成，序数、相邻数及实际意义。会九，十两数的组成和加减运算，要求准确、迅速。 知道二十以内各数的相邻数和实际意义。会二十以内不进位加法，不退位减法。 认读和正确书写阿拉伯数字一至二十。 认识几何图形，如梯形，圆柱形。 比较两个或三个物体的高低（矮），宽窄。 常识 认识家庭：五至六岁的孩子能清楚，完整地说出家庭的详细地址，知道父母的职业和工作单位，家庭成员的姓名，自己的年龄和生日。 了解小学：小学校和小学生的最一般的情况。 认识日常生活用品：正确说出物品名称，外部特征（颜色，形状，大小，长短，宽窄，厚薄），制作材料（布的，瓷的，玻璃的，木头的，塑料的，铁的，铝的），性质（软的，硬的，光滑的，粗糙的，透明的，不透明的），比较完整地说出物品的用途。初步学习按用途或制作材料，将物品分类。 认识周围环境和^大人劳动：认识家庭周围的几个工作单位，如商店、学校、邮局等，知道它们的名称和工作内容。知道几种工人，如木工，电工，清洁工、建筑工等，并知道他们的主要劳动任务和使用的工具。了解两三种服务人员（如售货员，邮递员）的劳动。初步了解教师的工作。 认识交通工具和大型机械：正确说出各种交通工具的名 称，外形特征，用途，并能归类说出概括的名称（如汽车，火车，电车、自行车归为交通工具）。认识起重机，压路机、抽水机，说出它们的名称和主要用途，知道它们可以节省人力。 认识节日：知道“三八”是女人节，“八一”是建军节，“七一”是党的生日。 认识四季：知道四季的排列顺序和自然景象。能对相邻两季的特征进行比较。了解每个季节中常见的水果，蔬菜、树木、花卉、农作物、昆虫等的名称、主要特征和用途，并能将它们分类。在上一年已有知识的基础上，增加对四季的具体了解，仍以北京地区为例，春季：种植的季节，如有条件，可帮孩子选取饱满的种子种植，并观察发芽成长情况。夏季：雨后有时天空出现虹。麦子成熟的季节，社员忙于收割。如有条件，可带孩子参加一次麦收，或参观一次麦收场景。秋季：收获的季节，各种秋作物成熟。如有条件，可带孩子参加一次秋收或看看秋收场景。介绍孩子认识玉米、高梁、自薯等重要秋收作物。冬季：认识雪的用途——保护麦苗，杀死害虫等。认识一些干果，如核桃、花生、栗子，松子、榛子等。 认识动物：能从外部特征、习性、用途等方面对家禽、家畜做分类比较，认识鸟中的燕子，喜鹊，啄木鸟，知道它们的名称以及与人的利害关系。认识野兽中的鹿、狐狸，狼，知道它们的名称，外形特征和用途。 认识时间和空间：知道“今天”、“昨天”和“明天”，并能正确使用它们。会区别自己的左右手和站在自己对面的人的左右手，能以自己为中心判断左右方位。知道一年有十二个月，一月一日是一年的开始，一个月有三十天或三十一天，今天是几月几日星期几。初步认识钟表，知道短针是时针，长针是分针，学习看整点和半点。 认识货币：主要认识元、角、分。 科学常识：初步了解我国古代发明家的故事。认识现代科学上的重大发明，如知道有火箭、飞船等。 其它常识：因人而异。 动作 五至六岁的孩子在队列中行走，步伐均匀，前后保持适当距离，挺胸、抬头、目视前方。跑步时步子均匀，并能按照口令改变跑步速度和方向。 纵跳摸高达十五至二十厘米，即被摸物体距孩子直立高举的手十五至二十厘米，跳起后能摸到。助跑几步后，一脚蹬地起跳，屈腿跳过三十五厘米高的皮筋。用同样方法，跳远距离也为三十五厘米左右。 在地上画的宽二十五至二十厘米的曲折小道上走，不出线。在地上画的许多横格间走，一步迈一格，不踩格线。闭眼转两至三圈后停下，能保持身体平衡。 投掷物体姿势正确。近距离内练习投准，但不能保证每次都投中目标或接近目标。 在队列中，不仅会一列纵队行进，还可两列或四列纵队行走。学会报数，知道按“一二一”口令行走时，“一”应该落在左脚上，并能正确做到。 音乐 知道唱完一句后换气，换气时不扬头，不耸肩，不出声。 会以舒缓的声音唱出表现安静气氛的歌曲，以轻快的声音唱出活泼的歌曲，以有力的声音唱出雄壮的歌曲。 正确地接前奏、间奏及领唱部分，唱出强，弱、快，慢、渐强、渐弱、渐快、渐慢的变化。 能在音乐伴奏下舞蹈，并能根据音乐节奏和音韵的快慢，强弱，正确地改变动作。 在^大人帮助下，初步理解歌曲或音乐作品的内容，说出哪些地方是活泼愉快的，安静的，沉重的，雄壮的等。在他们熟悉的经验范围内，有时能说出音乐作品表述的简单情景。 美工 五至六岁的孩子，能从事如下的美工活动： 一、 绘画 掌握正确握笔方法和画画姿势。 认识并会使用十二种彩色的铅笔或蜡笔，均匀涂色。并初步会涂深浅色。 能较完整地画出物体的结构，大小比例和主要特征。比较正确地安排画面上各部分的位置，表达出上、下、左、右的关系。 会画正面人和背面人的基本形象，人身体的各部分比例基本适当。能表现人物的简单动作。能从头发样式区别男女。 二、折纸 会用两三张纸折成玩具。会用软纸和硬纸制做物体或玩具，做到整齐，美观。 三、泥工 初步塑造人和动物的主要特征和动作。初步学会同时捏出两，三个物体，并表达物体间的关系，构成一个简单的情节， 捏的物体要匀称，光滑，结实。会自己选择主题“创作”泥塑。 四，剪贴 初步学会正确使用剪刀。学习按已画好的轮廓剪出物体。粘贴时，懂得先按顺序，位置摆好再贴，并贴得结实、干净，整齐，美观。 |
